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有考生问2020年的健康管理师的教材会出新版吗？与今年新出的教材有什么不同？教材中章节都有哪些变化吗？现在具体还不知道大纲是否有变、教材是否有新版
预计还会延续2019年的教材，相比于2018版的教材，小编发现《技能》基础知识部分变化较大，建议学员购买新书学习。教材变动对比如下：
《技能》新旧教材变化对比：
内容20182019
章 健康监测
节 信息采集
学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集p 16（新）1-5 健康体检信息记录表1-5 健康体检基本项目目录（必选项目）
1-6健康体检基本项目目录（备选项目）
附件1-1 健康体检自测问卷（试行）
附件1-2 健康体检报告首页（试行）
章 健康监测
第二节 信息管理
学习单元2 健康信息的保存p 40（新）大段落按小标题定义：
1.信息保存
2.数据库文件保存
3.调查问卷的保存
1.信息安全概念与内容
2.信息安全策略
第三章 健康指导
学习单元1 健康教育p 68（新）营养指导的原则可以简化为“一到三少”营养指导的原则可以简化为以下几点（具体内容上有变化）
第三章 健康指导
学习单元1 健康教育p 72（新）2.体力活动指导
（1）体力活动水平的测量方法
1）有氧和耐力运动量的测量
③主观用力程度分级2.身体活动指导
（1）身体活动量的测量方法
1）运动强度的测量
③自我感知运动强度
第三章 健康指导
学习单元1 健康教育p 74（新）新增表3-3 国际体力活动问卷（短问卷）
第四章 健康危险因素干预
节 干预方案的实施
学习单元2 糖尿病的干预p92根据2002年全国居民营养与健康状况抽样调查结果，估计目前我们18岁以上居民中约有2000万的糖尿病患者，糖耐量受损者达2000万。根据2012年全国居民营养与健康状况抽样调查结果，全国18岁及以上成年人糖尿病患病率为9.7%。
第四章 健康危险因素干预
第二节 干预效果监测
学习单元1 常用干预指标简介及测量方法（一）糖尿病相关指标
新增
4.口服葡萄糖耐量试验（ogtt）
第四章 健康危险因素干预
第二节 干预效果监测
学习单元2
一、健康管理过程评价指标删除：
干预活动暴露率=（实际参与项目干预活动人数）/（应参与该干预活动的人数）×
实习 健康管理案例节健康监测与信息的收集
学习单元1 健康信息收集
二、高血压的危险因素p126
4.精神紧张
5.其他危险因素
学习单元2 患者及高危人群的监测
二、患者及高危人群的发现渠道节 信息采集与健康监测
学习单元1信息采集
二、高血压的危险因素p139
合并为：
4.其他危险因素
学习单元2 患者及高危人群的监测
二、患者及高危人群的发现渠道
新增：
8.可穿戴设备监测血压p144
第二节 建立健康档案
第二节 健康评估p134
技能要求 采用2005年指南的分层原则和基本内容
实习表2 p135
1-2个其他危险因素 中危
实习表3 p135
心血管病的危险因素第三节 健康评估p148
技能要求 采用2018年指南的分层原则和基本内容
实习表2 p148
新增：sbp 130-139和（或）dbp85-89
1-2个其他危险因素 中/高危
实习表3 p149
新增：或肥胖bmi≥28kg/m2
第三节 健康干预，开展生活方式指导 p136
一、生活方式指导内容
1.减少钠盐摄入
主要措施包括：5点
2.控制体重
3.不吸烟
4.限制饮酒
5.体育运动
6.减轻精神压力
7.自我监测第四节 生活方式干预 p150
一、生活方式指导内容
1.提倡健康饮食
主要措施包括：6点
2.戒烟
3.限制饮酒和戒酒
4.增加身体活动
5.管理体重
6.高血压健康教育
7.保持良好的心理状态
二、指导方式二、指导方式
2.个体指导
新增
-3
第五节 高血压患者的分类管理
2.高血压管理的常见形式
新增
（5）远程随访
5.高血压患者管理效果的监测与评价
新增：
定期对高血压患者进行高血压知晓率的评估，计算公式：知道自己患有高血压的人数/辖区高血压人数×
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