洛阳儿童情商教育加盟推荐,思维训练课加盟
多元智创专注于儿童智商，情商和财商综合素质培养的机构。多元智创倡导国际化教育观念和多元化教育模式，引进了英国著名心理学家教育学家东尼.博赞(tony buzan)思维导图理论, 哈佛大学情商之父丹尼尔?戈尔曼的情商理论，并引入深受德国儿童喜爱的科学游戏，还有犹太人财商教育精髓的思想，并邀请中国儿童心里教育和智力开发方面专家的加入，为3-12岁儿童推出“思维训练”，“儿童情商教育”，“儿童财商启蒙”以及“科学游戏”等课程。这些课程均以游戏为载体，采用适合儿童心智发育特点的方法提高儿童的学习兴趣，学习能力，培养儿童的动手创造能力，专注力，记忆力，想象力，观察力，独立思考能力，逻辑思维能力，解决问题的能力，认知能力，社会适应能力、互助合作能力等，使儿童的智商，情商和财商得到全面的发展。
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.学校教育的优势特点(1)计划性强。学校教育有明确目的和计划，有国家、地方和校本三级课程。教什么内容，达到什么目的，教多长时间，都有明确的规定，严格的计划，决不是盲目随意的。(2)系统性强。学校对学生的教育不仅是全面、全方位的，对学生的德、智、体、美、劳各方面的素质进行全面的教育和培养，促其全面发展;而且，学校在每一方面教育中，其内容都是系统的、循序渐进的。(3)组织性强。首先，从事学校教育的教师是经过专业训练的，并配备了各种教学与活动用的设施设备;其次，教育活动以一定的组织形式(如班级、小组)在一定的时间、地点内进行，并按照一定的规范与规则，组织性强。
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寓教于乐原则孩子的天性是爱玩好动，还给孩子一个玩耍的童年，在玩中培养良好的个性;让孩子进入运动的天地，塑造健康的体魄与人格;给孩子创设一种特定的情境，益智开慧，在特设的环境中，培养孩子的意志力与自信心。
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合适的心理辅导原则培养孩子从小养成积极心态，永远微笑看世界，学会“快乐人生三句话”：①面对困境与失败，培养孩子一种“太好了”的良好心态。人有两种心理网络：一种是恶性网络，遇到困难与问题时，心理上反映出来的是“太糟了”、“真倒霉”;另一种是良性网络，遇到困难与问题时，抱有积极的态度：“太好了，我又多了一次锻炼的机会”。后者常把负效变成正效，把弱势变成强势，把坏事变成好事，把不利因素变成有利因素，永远有一种成功感，因为成功不是战胜别人，而是战胜自己。快乐不是别人给予的，而是自己的内心感受。②面对困难与挫折，培养孩子一种“我能行”的良好心态。“我不行”是一种反向的负信息，一个青少儿如果总用这种信息来暗示自己，一种“我不行”的形象就被自己不知不觉地塑造出来。而“我能行”则是一种正信息，总用正信息调控自己，一种“我能行”的形象就不知不觉地塑造出来。“我能行”三个字有着一种神奇的力量，它让那些平日在父母身边“软弱无能”的孩子变得十分能干;让那些遇到困难和挫折的孩子增长了勇气和力量。因为，面对困难和挫折，最难战胜的不是别人而是自己。③面对他人与社会，培养孩子一种“你有困难吗?我来帮助你”的良好心态。

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